2025 年 10 月 24 日下午，弘文学校美术教研组迎来区三级教研组现场验收活动。区中小学美术教研员翁丽华、张春辉、钱雪峰携中心组老师亲临指导，对美术教研组近三年的教学实践、课程建设与专业发展进行全面评估，校长夏晶晶、书记华志燕全程陪同，验收活动以三节覆盖不同学段的美术课拉开帷幕，充分展现了教研组在核心素养落地中的分层探索与实践智慧。

三课同展，绘就素养育人新图景

三节展示课立足不同学段学情，以创意实践为核心，呈现美术教学的多元魅力。董忠明老师执教的五年级《跨越时代的桥》，以 “桥乡奉贤” 为文化锚点，通过赏析古今桥梁建筑之美、解析透视原理与构图技巧，引导学生用画笔展现 “跨时代的桥”。课堂中，董老师巧妙设计 “桥乡拼图” 小组任务，让学生在协作中探索同一景物的不同表现形式，既夯实了造型表现技能，又深化了对家乡文化的理解，课堂氛围兼具知识性与趣味性。

       李敏老师带来的三年级《水墨画树》，聚焦传统水墨技法的启蒙。课堂以 “感知树木形态” 为起点，通过示范 “勾、皴、点、染” 基本笔法，引导学生在水墨晕染中感受传统艺术的韵味。李老师特别设计 “水墨游戏” 环节，让学生用毛笔蘸取不同浓度的墨色，在宣纸上探索树木的疏密层次与生长姿态，低段学生的创造力被充分激发，一幅幅充满童真的水墨作品鲜活呈现。孙怡健老师执教的七年级《画金鱼》，则将 “弘艺国画” 校本课程与课堂教学深度融合。孙老师以金鱼为观察对象，引导学生通过 “看、摹、创” 三步，掌握金鱼的形态结构与笔墨表现技巧。课堂中，他结合二十四节气文化，鼓励学生为金鱼搭配荷花、浮萍等背景元素，让作品兼具国画韵味与文化内涵，实现了 “从生活观察到艺术创作” 的素养进阶。三节展示课因生设计、各有侧重，获得验收组专家的一致认可。

主题教研，共探创意作业新路径

       课后，全体美术教师与验收专家在 C301 会议室开展以《拓思・创绘：美术作业设计的创意拓展实践》为主题的教研活动，由教研组长胡杨园主持。首先，三位执教老师围绕课堂作业设计进行反思：董忠明老师提出 “如何让桥文化与作业实践更紧密结合” 的困惑，李敏老师分享了低段水墨作业分层指导的经验，孙怡健老师则探讨了国画作业与校本课程衔接的优化方向。

       随后，验收专家与组员聚焦 “创意作业设计” 展开深度研讨，共同提炼出 “创意作业三条金规”：一是锚定文化根脉，作业设计需结合家乡文化、校园特色，如 “桥乡主题”“二十四节气国画”；二是凸显实践属性，通过项目化任务、跨学科融合，让作业从 “技能练习” 转向 “问题解决”；三是拥抱数字创新，善用 AI 工具、数字媒体拓展作业形式，如将手绘作品转化为 3D 形象。整场教研立足真实教学问题，既有理念碰撞，又有策略共创，实现了从 “观课” 到 “研课” 的深度进阶。

汇报展望，砥砺美育新征程

       最后，胡杨园组长以《融 “艺” 聚力，以 “研” 赋能》为题，从课程领导力、质量提升力、专业发展力三大维度，系统汇报美术教研组近三年工作：课程建设上，构建 “基础巩固 — 创意拓展 — 综合实践” 三级校本作业体系，开发 “弘艺国画”“装置艺术营” 等特色课程；质量提升上，聚焦课堂转型，推行项目化、跨学科教学，学生在各级艺术竞赛中斩获佳绩；专业发展上，通过名师工作室、课题研究、师徒带教，助力教师成长。

       验收组在查阅资料后，用 “课堂有思、教研有魂、成果有形” 高度肯定教研组工作，同时建议进一步完善素养导向的课堂评价体系，深化数字技术与美术教学的融合应用。此次验收既是对过往工作的检阅，更是未来发展的起点。弘文学校美术教研组将继续秉持 “以美育人” 初心，在课程创新与教研实践中深耕细作，谱写美育发展新篇章。