不登高山，不知天之高也；
不临深溪，不知地之厚也；
不观优秀，不知学无境也。
——题记
作业是物理教学的重要组成部分，是实现课程目标的重要环节，是学生学习知识、发展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动，也是物理教学的后续和延伸。作业可以让学生在巩固和理解所学知识的同时，培养和保持对物理的兴趣，体会并获得成功感和喜悦感，促进学生的全面发展。
为了落实“双减”与“五项管理”政策，以及鼓励学生们重视学习过程，认真完成学科作业，激发在疫情期间保持积极向上的学习状态和严谨的学习习惯，增强同学之间相互学习、共同提高的学习氛围，弘文学校物理学科开展了八、九年级学生的作业展评活动，活动过程中涌现了很多优秀的作业。
常规作业
常规作业可以帮助学生巩固、理解物理概念和物理规律，熟悉物理习题求解的一般思路。老师们也可以从日常作业反馈中了解学生对知识和技能的掌握情况及存在的问题等。
在常规作业的评选中，我们看到：优秀的作业均能做到认真独立思考，解题过程详细、格式合理，同时书写规范、整洁美观；如果有错误之处，则在老师讲评过后，在错题旁详细订正，并配上图片、公式推导等完整的解题思路，以备日后重新复习。
思维导图
“思维导图”是利用文字、符号、图画等载体把单元知识网络、章节结构等勾画出来的一种作业形式。把它应用到物理教学中，有利于学生整理自己的知识体系，建立准确的物理知识网络。不论在八年级的新授课阶段，还是九年级的总复习阶段，以思维导图的形式对概念进行梳理，都能对知识的巩固起到很大的作用。
同学们发挥自己的聪明才智，绘写了图文并茂的思维导图，使整个单元的内容一目了然。在不少创作中还充分展示出了自己个性化的内容。
实验操作
纸上得来终觉浅，格物致理要躬行。著名物理学家丁肇中曾说过：实验可以推翻理论，但理论永远无法推翻实验。这句话很好地表达了实验对于物理学科的重要意义，也充分说明了让学生真正“动”起来的重要性。
虽然受疫情所限，师生无法进学校实验室进行实际操作。但是，我们充分利用了一些物理仿真实验软件来模拟真实物理实验情境，从而锻炼实验技能；还有一些同学利用网购的物理器材，在家自主实验。在实验中提升了探究能力、培养了学科核心素养。
以评促优，以展促学。本次物理学科优秀及特色作业的展评活动，通过类型丰富的作业启发了同学们的无尽智慧，促进了今后的长足发展；又展示了身边榜样的风采，为同学们提供了相互借鉴、共同进步的机会。期待明天会更优秀！
八年级获奖名单：
一等奖：
八1 肖铖元 八1 刘益萱 八1 杨书嫣
八2 张正刚 八2 陆佳韵 八2 陆徐妍
八3 吴沁然 八3 季炜尧 八3 项天歌
八4 胡 倩 八4 余欣怡
八5 白韵希 八5 张晗歆
二等奖：
八1 朱 政 八1 张一楠 八1 陈仰毅
八1 阮鑫宇 八2 徐吕嘉 八2 林妙琦
八2 张玥婷 八2 刘芳羲 八3 杨诗韵
八3 韩诗语 八3 陆锦元 八3 宋赫男
八4 王陶源 八4 宋嫁成 八4 方子萱
八5 吴心怡 八5 沈新杰 八5 张哲铭
三等奖：
八1 陈旭晨 八1 吴雨辰 八1 潘思琪
八1 高天成 八1 顾瀚羽 八1 陈馨怡
八2 吴启程 八2 谢菲怡 八2 卫伟
八2 束云轩 八2 何 俊 八2 奚欣怡
八2 倪秦磊 八2 杨琳雯 八3 程欣怡
八3 黄皓哲 八3 奚佳琪 八3 陆一航
八3 汤静悦 八3 蒋铭轩 八3 唐陈奕
八3 钱婧琦 八4 邬锦桦 八4 施雨辰
八4 尤祺佳 八4 金家乐 八4 瞿允麒
八5 钟锦辰 八5 张翼翔 八5 顾 悦
八5 杨钰涵
九年级获奖名单：
一等奖：
九1 陶思懿 九1 赵一凡
九2 王静怡 九2 王宇扬
九3 戈媛茜 九3 蔡家卿
九4 金蔚怡 九4 蔡俊贤
九5 张美意 九5 龚雅君
二等奖：
九1 朱 洁 九1 蔡奕辰 九1 钱之洋
九2 俞沈玥 九2 王熠晨 九2 姚毛安琪
九3 顾嗣恒 九3 陈思缘 九3 何心妍
九4 杨铭家 九4 黄祺珺 九4 邢佳怡
九5 黄子谦 九5 赵周筱 九5 刘梓杰
三等奖：
九1 苏静怡 九1 唐诗尧 九1 陆裴宇
九1 吴依盟 九1 沈依婷 九1 张瀚阳
九2 姜语桐 九2 俞佳悦 九2 陆子昂
九2 罗子晗 九2 黄叶尔 九2 王伊莛
九3 阮皓霖 九3 姚 瑶 九3 黄佩溢
九3 钟瀚晴 九3 何嘉鸿 九4 刘依雯
九4 项 泽 九4 缪博颖 九4 沈王志
九4 赵晓芊 九4 沈佳怡 九5 潘佳怡
九5 金雨舟 九5 陈佳怡 九5 陆丽玲
九5 李佰恒
撰稿：徐聪；摄影：徐聪 张婵燕 刘佳佳 蒋建红；审稿：沈琳莹；供稿：教学部