疫情期间，为了让同学们在线上学习时仍能感受数学的乐趣，为了更好地发展同学们的数学空间想象力和思维能力，小学数学教研组开展了一系列以“‘童’样居家‘玩’转数学”为主题的线上数学实践活动。小学部的同学和家长们积极参与，让我们一起来看看孩子们的学习成果吧！

一年级小朋友根据本学期所学的知识，选择其中一个或几个内容，结合生活实际，将其进行梳理，这样不仅可以起到对所学知识加以巩固的作用，还加深了对知识的理解，起到了复习巩固的作用。然后再通过美化，将其制作成数学小报，使学生体会到数学的趣味性。

二年级小朋友在学习了质量的初步认识后，通过制作天平的活动，不仅对天平的原理有了更深入的思考和探究，还能在生活中更好地来比较物体间的轻重。“我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。”相信同学们通过亲自体验，能更好的内化所学知识。

生活中处处都有数学。三年级的小朋友利用课余时间和爸爸妈妈或小伙伴们一起对日常生活和周围环境中的数学现象进行了小调查，也有小朋友从报纸杂志，电视等媒体中获得一些数据信息，用收集到的数据运用这学期学到的新知识绘制了一张张统计图，充分体现了数学知识与现实生活的联系。

四年级开展了“金牌小讲师”的活动，通过此次活动，不仅巩固了所学的数学知识，也让同学们把思与说结合，用自己的独特方式来描述数学问题，锻炼自己的表达能力和创造力。在今后的学习中，学会多尝试，大胆表达。同时体会老师怎么讲解知识的，从而学会储备知识。

五年级的学生开展了探索长方体、正方体的实践主题活动。学生通过画一画，剪一剪，折一折等实践操作活动，充分认识了长方体、正方体的展开图，从立体到平面、再平面到立体的操作、观察、分析等活动中，逐步发展了学生的空间观念。

疫情终将散去，探索永不停息。愿这些有特色的实践活动，能让孩子们在线上学习期间感受到数学的美感和乐趣。希望孩子们在参与活动的过程中能实现数学知识的自主建构，提升数学思维，提高实践能力。在数学学习的道路上勇攀高峰，看到更美的风景。

撰稿：李金秀、胡燕、朱丽红、蔡佳莹、金娣华；摄影：各学生；审稿：沈琳莹；供稿：教学部