奉贤区弘文学校 周春花
每个人的内心都有一个难解的结，每个人的心里都有自己的理想与追求。生命的意义何在？今天让我们一起走近《“不忘初心、牢记使命”优秀共产党员先进事迹选编》中的两位优秀的共产党员。韦昌进同志是视死如归、血战到底的英雄，荣获“八一勋章”，是人民解放军、武警部队和公安现役部队的杰出代表，他参加过边境自卫还击作战，在弹片击中左眼、穿透右胸，全身22处负伤的情况下，高呼“为了祖国，为了胜利，向我开炮”，引导炮兵打退敌军8次反扑，独自坚守站位11个小时。他经常说：“无论走到哪里，无论做什么，我总要对得起当年战场上倒下的战友。有一些东西必须坚守，我永远是普通一兵，永远不能丢掉自己的6号哨位。”
黄大年---广西南宁人，著名地球物理学家、国家“千人计划”专家。习近平主席是这样评价他的---我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、志诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
他们是普通的，他们又是不平凡的，用自己的生命来坚守自己的岗位。
读师范时，每每走过学校的大厅，“学高为师、身正为范”这8个字都会映入我的眼帘。那时懵懵懂懂，但做了老师之后才真正懂得了其中的含义----教师不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。作为一名语文教师，语文教学的目的是什么？语文的根在哪里？……这是每一个有责任的语文老师常常追问的问题。
身处急功近利的社会，面对压力重重的高考中考，一个小学语文老师可以做些什么？是屈从于社会潮流迎合考试的要求，还是让语文成为语文，让语文为学生的一生立根树魂？相信每个人都有自己的判断与选择。
当科学化的大旗高高举起，语文人文的精神灯塔是否已经沉没？这中间有没有可行的道路？我们可不可以挖一个小孔寻找到语文教学的真谛？
我喜欢我的课堂教学能如读一首首或舒缓或激情的小诗，我喜欢我的学生在我的课堂里，或彼此间惬意地交流，或沉醉于欢快地思索，用心陪伴文本作者一起惊喜，一起感动，一起悲欢……
我喜欢我的课堂能以价值引领为灵魂，以文化传承为血脉，以生命唤醒为光华，以个性张扬为风采，以思维激活为神韵，以心灵对话为主旋律。我追求将生命融于语文教育，将语文教育融入生活，使语文教育成为生命的诗意存在！
而这一切都要源于自己努力的改变。学习，一步就是一个脚印，每一步循序渐进，每一步扎扎实实。用心关注教学实际中的细节，努力思考、发现，勤于练笔、积累；从教学前沿中搜集一手资料；同时多阅读，在理念支撑后准确定位，积极撰稿总结经验，参加各类征文评选活动。
做一名教师，我努力夯实作为语文教师的教学功底，不断提高自己的专业素养。毫无疑问，专业知识是成为一名成功的教师的必要条件，没有完善的专业知识，就无法准确地把它们传授给学生，面对学生时，当然也就会感到自己底气不足。然而，自己消化是一回事，要把知识教给学生，则又是另外一回事了。所以，吃透文本，用心备好课是上好课的关键所在，不仅要使学生明白，而且要使学生容易明白。说来容易做来难呀！先根据自己的理解写出一份详细的教案，再广泛搜集相关的教学资料，在阅读和学习中发现差距，对教案进行修改，最后在教学中关注学生的活动是否和自己的教学设计相吻合，并在此基础上再写出一份教案。年少困惑时，我总会抱怨语文课的难“备”：要上一个课时，往往需要花费几个小时、查阅很多资料去钻研文本。可是，身边从教经验丰富的老教师们，却仍然做到了每一篇课文、每一堂课都如此认真、详尽地写好教案，这是要付出多少的时间和心血的呀！看到这样的备课，我的心中升起的是深深的敬意，当然也有一份惭愧。我想，也许我不能保证自己会这样做到尽善尽美，但可以更自如地与学生“奇文共欣赏，疑义相与析”。
我的身边钟情三尺讲台的老师们也很多，他们为了学生放弃自己休息时间的好老师；演绎无悔人生，为了徒弟不计个人得失，倾囊相授的好师傅。当昔日的“徒弟”成了如今的“师傅”，那么曾经的“所得”理应转化为现在的“给予”，无私的传帮带必将在我辈手中得以传承！我们都像韦昌进和黄大年两位优秀共产党员一样在用我们的努力，为教育事业做出一些力所能及的好事。以锐意进取的态度在业务上不断求索；以善意真诚的情感与学生心灵邂逅。用满腔的热情与执着正演绎着一首属于自己的教师生命交响,并将一如既往,永攀高峰!
“努力”的旋律必将萦绕于耳，在探索正确的教学规律，做智慧型教师的漫漫征途中，我们都要携手共进。用满腔的热情与执着坚守着三尺讲台，奏响一曲属于当代教师的生命交响乐。在这个民族已兴，国力渐长的伟大时代，借着“科教兴世”的东风，将华夏文明代代相传！